2011年のオルダプログラムのレッスンから、額に入れて飾りたくなるような、子供たちのすばらしい活動をお届けします！観覧車の作り方　　　　「動く立体物」は子どもたちに大人気です。観覧車づくりをはじめたAくん。まずは本体を作って、みんなが乗る座席の箱を作って・・・くるくる回すにはどの部分に回転ジョイント（LOKKO部品）をつければいいのだろう？中心部かな？それともすべての箱につけるのかな・・手と目をめまぐるしく動かし、頭の中にある作品のイメージに近づけていきます。（4～5歳、年中：クリエイティブコース） 仲間との作戦会議　　　　2名が1チームになって対戦するゲームの場合、チームメイトとの相談が重要...

ひらめきッズ スタジオでは今夏、３つのプログラム合同でのサマーレッスンを開催しました！ オルダプログラムの、それぞれの年齢ごとのレッスンの様子をご紹介します。  ●２～３歳（未就園） 「同じ形さがし」では、 ○△□の形をしたたくさんの図形ピースの中から、先生が持っている○の形を探しました。最初は同じ大きさの○だけを探していた子どもたちも、相似形（違う大きさ）の○に気づき、「あれ？この形は何かな？」「大きさは違うけど、やっぱり同じ○だ！」と形を合わせて確かめることで納得し、いろいろな大きさの○を選ぶことができました。 ●３～４歳（年少） 「おうちをつくろう」では、5×5マスの...

子どもたちのこんな成長の瞬間、見逃してはいませんか？ オルダプログラムのレッスンから、成長の様子をご紹介します。 ベーシックコース（3～4歳/年少） 図形の合成に興味を持ち、自らの発見を伝えることができました！ ○、△、□、菱形などの基本図形の特徴を理解するレッスンでは、さらに 「△がいくつ集まると菱形になるのか」 「□の相似形を作るにはあといくつ□が必要か」 など、図形同士の関係にまで興味を拡げ考えることができました。 また、同じ形、同じ数の図形を組み合わせて構成できる大きな図形はひとつではないことに気づき、それがとても不思議で面白かった様で、 ｢こっちの形もそっちの形も、ひし形４個、□と△...

通常のレッスンの枠を超えた楽しいサマーレッスンも無事終了しました。 そこで、今回は９月以降の「オルダプログラム」のプログラムについてご紹介します。 「平面構成や立体構成を楽しもう！」 年少～年長クラスのサマーレッスンでは、通常レッスンでは使用しない補助教材を活用して、一歩先にこれまで学習していない平面や立体の構成要素を体感しました。 秋以降からはサマーレッスンで体感したことを元に、平面構成や立体構成の領域に入っていき「理解」から「活用する」ことへステップアップします。 ■ベーシックコース 平面上で様々な図形を使って、一つの形をつくっていく平面構成に挑戦していきます。例えば、様々な形のピースを使...

今回は、今年の４月から「オルダプログラム　ロジカルコース」を受講しているAくんのお母さんに、いろいろとお話を伺いました。 －「オルダプログラム」の受講を決められた理由はなんですか？ Aは、兄や姉と比較して、日ごろから『とても数字に興味のある子だな』と感じていたんです。 例えば、自販機で「これは２本だから２４０円だね」とすぐに計算したり、日常的に数字に関心を示していました。 そんな中、「ひらめきッズ スタジオ」のチラシを見て、理屈ではなく体験で学べることや、同年代の子どもたちと一緒に学べるところにひかれて受講を決めました。 －受講を開始して半年が過ぎましたが、Aくんの様子はいかがですか？ とにか...

チーフの樋口です。 最近、レッスン中だけでなく、レッスン前後にもクラスメイト同士が楽しく話している姿をよく見かけるようになりました。 この時期になると、ゲームにも慣れ、クラスメイトとの関係性もうまく築けてくるので、 ゲームからだけでなく、クラスメイトから学ぶことも増えてきます。 今回は、そのような事例をご紹介します。 ベーシックコースで利用する「Tower N Links」 ――　「ベーシックコース」のあるクラスの出来事　 ―― 「Tower N Links」（オルダゲーム）で身体の部位の長さを測り、 「数の概念」を理解するレッスンをしていたとき... 最初、クラスメイトと互いに体の部位を測り...

チーフの栗木です。 3ヶ月に渡ったテーマ『光』の活動が終わりました。 4月に様々な素材を使っていろいろな光と出会うことからスタートした活動は、光に透かして素材の色の変化を観察したり、光の強さや暖かさを感じたり、光に対して影を意識したり、鏡を使って光の反射を全身で体感したりと、様々な角度から光を探索する活動へと広がりました。 子どもたちそれぞれが見つけた興味を深く探索することで、観察力や探究心が伸びてきています。 そして、光の活動を深める過程で、子どもたちの中に湧いてきた"音"への興味を深めるために、新しいテーマとして『音』が8月中旬からスタートしています。 『音』は、日常にあふれていて、と...

こんにちは。チーフの樋口です。 「オルダプログラム」は、知育ゲームを使うプログラムですが、 通常、遊びでやるゲームは自分が有利なときは集中できますが、 不利になると集中力が途切れがちで、 「や～めたっ!」と投げ出したこともあると思います。 しかし、「オルダプログラム」では、勝ち負けに関係なく、 「どう攻めたらよかったのか？」と過程を大切にし、 常に「自分で考える」ことを重点的に行っているため、 形勢に関係なく、集中力が高まるレッスンスタイルになっています。 最近のレッスンの子どもたちの様子について、ほかの先生からこんな話を教えてもらいました。 「オルダプログラム」を幼児コースから継続しているＡ...

「オルダプログラム」チーフの樋口です。 4月から新しい先生・クラスメイトとなったため、始めのうちは少し緊張していたようですが、 だんだんクラスメイトにもレッスンにも慣れてきたようです。 新しく「オルダプログラム」の受講を始めた子どもたちも、 レッスンを重ねていくことで、先生や友達とも仲良くなり、 いろんな話をしてくれるようになりました。 「オルダプログラム」は、「オルダゲーム」という知育玩具を用いて 楽しんで数理的能力や論理的思考力を養うプログラムです。 また、ゲームの順番を待つ、友達にアドバイスをする・受けるなど、 ゲーム対戦を通して、集中力やコミュニケーション力も身につきます。 オルダプロ...

いよいよ２００８年。「ひらめきッズ スタジオ」でも、新年度に向けて新しいコトが始まります。 1つ目は、「オルダプログラム」に小学生向けの新コース「オルダプログラム　アドバンスコース」が開講します。 ■「オルダプログラム　アドバンスコース」で楽しく算数を学ぼう！ 新しいコースをスタートする背景は？ 日本の小中学生は、知識量を問う問題では、最もよい成績をあげることができるのに、知識を活用して考えを組み立てる力を問う問題はニガテ、という調査結果が出ています。また、小中学生のニガテ科目の上位に算数・数学がランキングするなど、論理的思考力を必要とする分野へのニガテ意識が多く見られています。 そ...